LEARNING BY DOING
Il modulo, al fine di favorire il rafforzamento dei percorsi per lo sviluppo delle competenze trasversali e dell’orientamento, punta ad una preparazione altamente professionalizzante connessa al settore turistico. Tale preparazione risulta basilare vista la richiesta dell’imprenditoria turistica alle scuole di figure professionali nuove, valide e concorrenziali in grado di definire le strategie di impresa e di pianificare un’offerta turistica adatta al territorio. Le tematiche da esaminare e le attività da realizzare contribuiranno a migliorare le possibilità di inserimento lavorativo. Le attività saranno svolte come di seguito:
- Illustrazione dell’organigramma aziendale;
- In questa fase gli studenti saranno suddivisi in piccoli sottogruppi per vivere l’esperienza del lavoro in team;
- realizzeranno attività tipiche del settore turistico e funzionali all’organizzazione dei servizi per la valorizzazione del territorio e la promozione di eventi;
- si occuperanno di analisi del mercato e della concorrenza, realizzazione e gestione di un sistema turistico locale;
- pianificheranno e individueranno le caratteristiche fondamentali del ruolo dell’operatore dei servizi turistici, della promozione e dell’accoglienza turistica;
- simuleranno il ruolo di guida turistica, in lingua inglese, dei principali attrattori turistici e culturali della nostra Regione. Il percorso mira all’acquisizione di competenze professionali nei diversi ambiti di applicazione;
- acquisizione della capacità di working team e problem solving;
- miglioramento da parte degli studenti della conoscenza della lingua inglese finalizzato alle future possibilità di carriera e crescita nel mondo lavorativo.
Il progetto vuole invogliare gli studenti a partecipare alle attività spinti dalla sola esigenza di perseguire il proprio benessere mentale e di appagare qualche loro curiosità su tematiche interessanti e da loro poco conosciute. La scuola diventa luogo di relazione, in cui valorizzare i propri interessi ma anche uno strumento utile di crescita psicologica, emotiva e sociale; una modalità significativa per il soggetto per trovare elementi di valorizzazione e autostima in grado di contrastare i fenomeni di disagio sociale e di abbandono scolastico. Le competenze che ne risulteranno (ad esempio maggiore determinazione, volontà, impegno, rispetto delle regole, fair-play) saranno spendibili anche alla fine delle attività progettuali, in svariati contesti lavorativi e in tutti i momenti della loro vita.
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